自深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，我省人社部门、教育部门将学习教育与自身工作相结合，有诉必应，解决基层职业学校急难愁盼。

在海东市互助县职业技术学校心理健康咨询室里，心理咨询师正带着学生们开展堆沙盘等心理辅导课程。

海东市互助县职业技术学校学生  赵常乐：每次来这里的时候，老师都会用体贴和东蔼的语气帮你寻找一些解决的方法，他们也是特别专业，我觉得这些对我们的作用还是挺大的。

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今年5月，省级社会监督员温生秀提出“关注职业教育心理健康”问题后，互助县职业技术学校及时向县级教育部门反映，不到一个月，学校心理咨询室专业教师很快就上岗了，县教育局还将全县各级各类学校专兼职心理健康教师业务能力水平提升纳入了年度教师招聘、培训计划，学生心理健康工作逐步系统化。

海东市互助县职业技术学校心理咨询师  陆春：安排我们的心理健康老师培训，跟非常前沿的心理学专家沟通交流，深入学习专业技能知识，通过学习，针对现在学校的实际情况，建立一个非常完整的体系，用到我们的心理健康的工作当中，实用性比较强。

海东市互助职业技术学校教导处副主任 省级社会监督员  温生秀：我们向教育局反映之后，很快就落实了这个问题，现在学校这一方面已经做得很好了，也积极在往更好的方面发展。

与此同时，互助县教育局还成立了由妇联、学校、公安等多单位工作人员组成的互助县家校社共育指导中心，开设家庭大课堂，为青少年健康成长护航。

海东市互助县教育局党组书记 局长  张国正：通过学习研讨、问题查摆、集中整治、开门教育，希望借助全社会各部门的力量，共同助力青少年儿童健康成长。

互助县职业技术学校现有2405名学生，70%至80%的毕业生会选择继续提升学历，而剩余20%至30%的学生则急需踏入社会就业，5月中旬，学校就“提升职校学生稳岗就业率”问题向教育部门提出建议。

海东市互助县职业技术学校校长  汪元寿：我们办学的最大难度是可以依托的企业少，学生的就业难度大，我们向省教育厅、省人社厅反映以后，他们结合东西部协作这个平台，给我们引进了很多企业，安置我们的学生就业。

借助此次开门教育，省教育厅、省人社厅就提升职业学校人才培养水平和就业质量采取了一系列举措，建立“学校资源清单”和“企业需求清单”供需对接机制，为下一步校企双方合作交流做足准备。

青海省人社厅人力资源市场处处长  梁生荣：发挥对口援青和东西部协作资源优势，组织开展青海、江苏两省人力资源交流对接洽谈活动，推动两省职业技工院校、人力资源服务机构、毕业生就业服务机构合作交流。下一步，我们将组织“12+N”系列招聘对接活动，常态化开展直播带岗、线上访企、公共就业服务进校园活动，有针对性开展就业指导、职业介绍、岗位推荐、创业指导等服务，积极为毕业生提供持续就业服务。